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2017教师资格证《幼儿综合素质》考前3套卷(2)

  一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的,请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共29小题,每小题2分,共58分)

  1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出健全统筹有力、权责明确的教育管理体制,深化教育管理体制改革重点是(  )

  A.加强省级政府的教育统筹

  B.转变政府职能和简政放权

  C.建立依法办学的学校制度

  D.规范政府管理权和职责

  2.在教学过程中,素质教育强调的不是一味地获得结果,而是(  )

  A.记忆知识

  B.发现知识

  C.积累知识

  D.搜集知识

  3.张老师走进教室时,刚刚推开虚掩着的教室门,忽然一把扫帚掉了下来,不偏不倚,正好打在教师的讲义夹上,课堂上一片哗然。下列处理方式中,张老师最恰当的选择是(  )

  A.大发雷霆,立即查找恶作剧的人

  B.自我解嘲地笑着说:“看来我工作中的问题不少,连扫帚都向我表示不满了,希望你们在课后也给我提提意见,帮助我改进工作吧!”

  C.稍作整理,批评训斥学生

  D.认真地说:“我就喜欢接受他人的挑战。”

  4.吴老师快要结婚了,她班里的家长们每人自愿地拿出200元表示祝贺。吴老师正确的选择是(  )

  A.接受,这是尊师重教的具体表现

  B.拒绝,这是公开接受贿赂

  C.接受,这是教师多年付出的回报

  D.拒绝,这是变相****行为

  5.为保障教师完成教育教学任务,各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当各自履行自己的职责,为学校教育的发展服务。据此,下列说法错误的是(  )

  A.为学校介绍和推荐各种教学辅导用书和练习辅导用书,从中收取回扣

  B.提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备

  C.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为

  D.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给予鼓励和帮助

  6.按照我国《教师法》的规定,对侮辱、殴打教师的,根据不同情节,应该采取的措施不包括(  )

  A.给予行政处分或者行政处罚

  B.造成损害的,责令赔偿损失

  C.情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任

  D.说服与劝阻

  7.首次确定“教师是一项专门的职业”的文件是(  )

  A.《关于教师地位的建议》

  B.《国际标准职业分类》

  C.《中华人民共和国教师法》

  D.《教师资格条例》

  8.有位小朋友将几片纸屑随意扔在走廊上,王老师路过时顺手捡起来并丢进垃圾桶,该幼儿满脸羞愧,王老师的行为体现的职业道德是(  )

  A.热爱幼儿

  B.爱岗敬业

  C.为人师表

  D.廉洁奉公

  9.在幼儿园教师基本技能大比武前夕,李老师得到了一套很好的复习资料,王老师希望李老师能够借给她复印一下,但李老师拒绝了。李老师的做法表明她(  )

  A.让同事自我创新

  B.不能尊重同事

  C.让同事自主发展

  D.不能团结协作

  10.符合教师与家长交往的道德规范的是(  )

  A.当学生犯错误情节严重时,教师可以责备家长管教无方

  B.当对学生进行纪律处分时,教师应事先与家长充分沟通

  C.在家长不为难的情况下,教师可以要求家长充分沟通

  D.对家庭经济困难的学生,教师应当尽可能地避免家访

  11.教师进行人格修养的最好策略是(  )

  A.取法乎下

  B.取法乎中

  C.取法乎上

  D.无法即法

  12.在角色游戏课上,多多小朋友老是与他人冲突,万老师怎么说他都不听,还在继续吵闹。一气之下,万老师踢了一下多多。第二天多多的母亲来幼儿园找万老师。如果你是万老师,你会(  )

  A.注意控制自己的情绪,向多多及其母亲道歉

  B.告诉多多母亲踢多多的理由,说明都是为了他好

  C.不理会,怕控制不好自己的情绪与她吵起来

  D.在多多面前告诉其家长多多如何不好好学习

  13.班主任孙老师经常对学生说:“知识改变命运,分数才是硬道理”。他自己出钱设立了“班主任基金”,用于奖励每学期末前三名的学生。孙老师的做法(  )

  A.正确,物质奖励具有良好的激励作用

  B.不正确,考试成绩不能衡量学生的综合素质

  C.正确,考试成绩是衡量学生的重要依据

  D.不正确,考试成绩不是评价学生的唯一指标

  14.师德修养的时代性特点需要教师(  )

  A.随时代变化,彻底变革师德内涵

  B.向西方发达国家学习,重新确立师德规范

  C.与时俱进,丰富和发展中华民族的优秀师德

  D.以不变应万变,守护祖国的师德传统

  15.下列不属于教师个性品质健康性的提法的是(  )

  A.仪表大方

  B.兴趣广泛

  C.意志坚强

  D.情绪健康

  16.传统童话向现代童话过渡的完成以(  )为标志。

  A.安徒生童话

  B.民间童话

  C.文学童话

  D.创作童话

  17.酸雨是指pH值低于5.6的大气降水,包括雨、雪、露、霜,造成酸雨的主要原因是大气中的(  )

  A.二氧化碳

  B.二氧化硫

  C.氢氧化物

  D.二氧化氯

  18.利用物体热辐射来进行的军事侦察叫做(  )

  A.可见光侦察

  B.雷达侦察

  C.红外侦察

  D.微波侦察

  19.在信息的各种操作中,(  )占有十分核心的位置。

  A.信息收集

  B.信息设施

  C.信息筛选

  D.信息处理

  20.“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”出自艾青的(  )

  A.《大堰河——我的保姆》

  B.《向太阳》

  C.《我爱这土地》

  D.《火把》

  21.“子虚乌有”一词出自以下哪部作品(  )

  A.司马相如《上林赋》

  B.张衡《东京赋》

  C.左思《三都赋》

  D.司马相如《子虚赋》

  22.《红楼梦》中的“四大家族”不包括下列哪一家(  )

  A.王

  B.史

  C.林

  D.薛

  23.秦始皇灭六国后,统一了全国文字,这种汉字称作(  )

  A.隶书

  B.小篆

  C.楷书

  D.行书

  24.下列有关世界著名建筑的表述,不正确的是(  )

  A.泰姬陵位于泰国,是世界著名的纪念性建筑,有“泰国的珍珠”之称

  B.吴哥窟古迹位于柬埔寨,是世界著名的佛教建筑,现在柬埔寨的国旗上就绘有吴哥窟的造型

  C.敦煌莫高窟又称千佛洞,位于甘肃省,莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术,是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一

  D.圣彼得大教堂是世界上最大的教堂,位于梵蒂冈,教堂内有许多世界著名的雕像和浮雕,艺术价值极高

  25.巴赫是晚期巴洛克音乐的杰出代表,他的去世标志着巴洛克音乐的终结。同属于巴洛克音乐的代表人物是(  )

  A.海顿

  B.莫扎特

  C.贝多芬

  D.亨德尔

  26.血管对于__________相当于__________对于城市。(  )

  A.血液国家

  B.身体道路

  C.循环运输

  D.健康居民

  27.“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是(  )

  A.数学家都是教育家

  B.有的数学家是教育家

  C.教育家都是数学家

  D.教育家都不是数学家

  28.贞观之治、开元盛世在(  )

  A.宋朝

  B.清朝

  C.唐朝

  D.汉朝

  29.在PowerPoint的幻灯片浏览视图中,用户不能进行的操作是(  )

  A.插入幻灯片

  B.删除幻灯片

  C.设置幻灯片中图片的动画效果

  D.修改幻灯片的内容

  二、材料分析题(本大题共3小题,每小题l4分,共42分)

  1.某幼儿教师郭某,因教育方法不当。对小班刚入园不习惯幼儿园生活的幼儿王某进行责骂、恐吓,造成王某回到家里不吃饭,夜间惊恐、啼哭。幼儿园领导听了家长的反映后,与教师郭某进行了谈话,了解了事情的经过后,做出决定:教师郭某向幼儿、家长当面道歉,并做出书面检查,给予警告处分。

  请用教师职业道德规范相关知识分析该幼儿教师的行为及该幼儿园的决定。

  2.在全面实施素质教育的要求下,怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此,我制定了这样的标准:(1)在大纲规定的基础科60分以上,并能发现自己的特长且有所发展的,视为及格;(2)基础科及格或良好,特长科明显超过同年级学生的,视为良好;(3)基础科良好,特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的,视为优秀;(4)仅基础科及格或仅特长科有所发展的,均视为不及格;(5)仅基础科良好,或特长科单方独进的,视为畸形发展,作降格评价。这一评价标准的实施,使绝大部分差生都抬起头来走路,找到了自己成才的优势与途径,也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好,从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践,学生的学习积极性明显高涨,各科学习成绩有了大幅度的提高,各科总分由原来年级的倒数第二,上升到年级的第二名。

  请你针对材料中制定的评价标准,谈谈自己的看法。

  3.敬业与乐业

  梁启超今日所讲,专为现在有职业及现在正做职业上预备的人一学生一说法,告诉他们对于自己现有的职业应采取何种态度。

  敬业。对于“敬”字惟有南宋教育家朱熹解得最好。他说:“主一无适便是敬。”用现在的话讲,凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。业有什么可敬呢?为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器,自然该各人因自己的地位和才力,认定一件事去做。凡可以名为一件事的,其性质都是可敬。当大总统是一件事,拉黄包车也是一件事。事的名称,从俗人眼里看来,有高下;事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下。只要当大总统的人,信得过我可以当大总统才去当,实实在在把当总统当作一件正经事来做;拉黄包车的人,信得过我可以拉黄包车才去拉,实实在在把拉车当作一件正经事来做,便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此,所以我们对于各种职业,没有什么分别拣择。总之,人生在世,是要天天劳作的。劳作便是功德,不劳作便是罪恶。

  至于我该做那一种劳作呢?全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。

  怎样才能把一种劳作做到圆满呢?唯一的秘诀就是忠实,忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记痼偻丈人承蜩的故事,说道:“虽天地之大,万物之多,而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事,便把这件事看作我的生命,无论别的什么好处,到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值;我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净,和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事,你不必羡慕我,我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当,便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候,丝毫不肯分心到事外。曾文正说:“坐这山,望那山,一事无成。”一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便是亵渎职业之神圣;从事实方面说,一定把事情做糟了,结果自己害自己。所以敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利。庄子说:“用志不分,乃凝于神。”孔子说:“素其位而行,不愿乎其外。”我说的敬业,不外这些道理。

  (1)文中所说的“人生合理的生活”,这句话的意思是什么,如何理解?

  (2)文中说,“事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下”。又说:“我信得过我当木匠的做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值”。然而,也有人引用拿破仑名言说:“不想当元帅的士兵不是好士兵”。请你谈谈你的看法。

  三、写作题(本大题共50分)

  阅读下面材料,根据要求写作文。

  陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时,男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学:“这是奖励你的,因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖,说:“这也是给你的,我不让你打同学,你立即住手了,说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖,陶先生又说道:“据我了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你很有正义感,我再奖励你一颗糖。”这时,男孩感动得哭了,说:“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖:“你已认错了,我再奖励你一块。我的糖发完了,我们的谈话也结束了。”

  根据上述材料给你的启示,联系实际,从教育角度立意,写一篇文章。

  要求:用规范的现代汉语写作,不要脱离材料内容或含义,题目自拟,观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅,不少于800字。

  一、单项选择题

  1.B【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出健全统筹有力、权责明确的教育管理体制,以转变政府职能和简政放权为重点,深化教育管理体制改革,提高公共教育服务水平。

  2.B【解析】传统教育强调的是对过去知识盼记忆,素质教育强调的是“发现”知识。

  3.B【解析】略。

  4.D【解析】《中小学教师职业道德规范》中为人师表要求教师要:坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则;衣着得体,语言规范,举止文明;关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长;作风正派,廉洁奉公;自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

  5.A【解析】A选项利用职务之便谋取私利,违背了《中小学教师职业道德规范》中的相关规定。

  6.D【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三十五条规定,侮辱、殴打教师的,根据不同情况,分别给予行政处分或者行政处罚;造成损害的,责令赔偿损失;情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。

  7.C【解析】略。

  8.C【解析】王老师能够以身作则,为学生树立榜样,这是为人师表的具体体现。

  9.D【解析】略。

  10.C【解析】略。

  11.C【解析】教师人格修养有两个问题:一是修养的策略问题,二是修养的尺度问题。在策略上,采取“取法乎上”的策略。

  12.A【解析】略。

  13.D【解析】教书育人要求教师不以分数作为评价学生的唯一标准。题目中该班主任教师只注重分数的做法是错误的。

  14.C【解析】倡导师德修养,需要教师紧扣时代脉搏,站立时代潮头,开拓创新,与时俱进,丰富和发展中华民族的优秀师德。

  15.A【解析】一个好的教师具有健康的个性品质,乐观、开朗、自信,能善待学生的过错,宽容学生的无知,理解学生的心情,在教学过程中,能积极发现问题,并不畏艰难,努力解决问题,愉快地完成教学任务。因此,教师应具备以下个性品质:广泛的兴趣、坚强的意志、开朗的性格、平静的心境、健康的情绪。

  16.A【解析】童话的发展先后经历了民间童话与文学童话两个阶段。民间童话是童话早期发展的阶段;文学童话又叫创作童话、艺术童话,是指为儿童创作的童话作品。传统童话向现代童话过渡的完成是以安徒生童话为标志的,安徒生在沿袭民间童话创作模式的基础上进行作家个人的创造,形成了自己的童话创作个性与风格,为后人提供了童话文体的现代范本。

  17.B【解析】目前大气中的硫和氮的化合物大部分是人类活动造成的,其中燃烧化石燃料(煤炭、石油)产生的二氧化硫和氮氧化物是造成酸雨的主要原因。

  18.C【解析】任何物体,只要温度高于绝对零度(-273。C)时,都会不断地以电磁波的形式向外释放能量(热辐射),释放能量的性质与其温度和表面的粗糙程度以及颜色有关;同一物体在不同温度的环境中,辐射能量的频率分布也不同,而在常温下热辐射的波长都在红外波段。因此军事上利用物体热辐射来进行红外侦察。

  19.D【解析】信息技术是指对信息的各种操作的总称。在信息的各种操作中,信息处理占有十分核心的位置。信息的收集应根据一定的目的和信息处理的要求进行,不同的处理方法,对信息的收集将给出不同的要求。信息的分析、信息的判断、信息的评价往往是在信息处理的前提和基础上完成的。教育信息处理在信息技术的教育应用中占有十分重要的位置。

  20.C【解析】这句诗出自艾青的《我爱这土地》。这首诗写于抗日战争开始后的1938年,当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了这首慷慨激昂的诗。

  21.D【解析】“子虚乌有”出自司马相如《子虚赋》,原句为:“楚使子虚于齐,王悉发车骑,与使者出畋。畋罢,子虚过姹乌有先生.亡是公存焉。”

  22.C【解析】《红楼梦》中的“四大家族”是贾、王、史、薛。

  23.B【解析】秦始皇统一六国后的措施:(1)把小篆作为全国规范的文字;(2)在全国统一使用圆形方孔钱;(3)统一度量衡。

  24.A【解析】泰姬陵位于印度,是印度知名度最高的古迹之一,也是世界八大奇迹之一。

  25.D【解析】最为著名的巴洛克音乐家是维瓦尔第、巴赫以及亨德尔。他们属于同一时期的伟大音乐家。

  26.B【解析】身体里的血管相当于城市中的道路,且都是其中的组成部分。

  27.B【解析】略。

  28.C【解析】“贞观之治”是指唐太宗在位期间的清明政治。开元之治是唐玄宗(李隆基)统治前期所出现的盛世。

  29.D【解析】修改幻灯片内容只能在普通视图的时候进行。

  二、材料分析题(答案要点)

  1.幼儿教师在面对三岁左右刚人园的孩子时,教师的爱和微笑将给他们以安慰,而教师的恐吓和责骂,则使他们心理受到伤害。这个材料,是由教师变相体罚幼儿引出的,是许多教师在保教活动中常常出现的行为,具有典型性。该幼儿园对郭某的处理,是依据《中华人民共和国未成年人保护法》和《幼儿园工作规程》的有关规定:学校、幼儿园的教职人员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侵犯其人格尊严的行为,对于情节严重的,由其所在单位或上级机关给予行政处分。

  2.素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用人才,其实质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才。因此,我们应调动学生的积极性,注意在学生的身心特性确立发展方向时,特长的发展最好与相关方面的发展和谐并进。但和谐发展与全面发展又有所区别。和谐发展是学生对全面发展的具体选择。作为学生整体来说,应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来;但作为学生个体来说,只能以特长为龙头带动相关方面和谐发展,成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。

  3.(1)人生合理的生活,便是指敬业。人生在世是要天天劳作的,根据自己的才能、境地,认定一件事情去做,并忠于这件事,实实在在把全部精力集中到这事上,圆满的劳作。这便是人生合理的生活。

  (2)“事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下”,“我信得过我当木匠的做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值”这两句话的意思是任何职业从价值角度看,都是平等的,劳动本身没有高低贵贱之分。“不想当元帅的士兵不是好士兵”意思是职位有高低之分,人要有更好的目标和理想,并为之奋斗。这两句话不存在矛盾。从事一项职业,必须具有敬业精神,实实在在把它做好;只要把职业做好了就可以得到更高的职位,就能获得进步,更上一层楼。

  三、写作题(参考范文)

  让赏识放飞孩子的梦想

  教育家陶行知用四块糖教育打架男生的故事告诉我们,教师要学会发现孩子的优点并加以肯定,这就是赏识教育。赏,含欣赏、赞美之意,识是肯定认可。赏识教育就是通过激励、表扬等手段,肯定学生的优点、长处,鼓励他们不断成长。

  记得有位心理学家说过,人类本质中最殷切的需求就是渴望被赏识。每个成长中的孩子都渴望被人赏识,因此教师要充分关注每位学生,关注他们的点滴进步,培养他们的信心、兴趣和良好的习惯。赏识是滋润学生灵魂的雨露;赏识是唤醒学生自我价值的号角;赏识是开启学生奋斗之心的钥匙。

  赏识教育要与教学活动相结合。课堂教学是学生与教师面对面的交流,是教师向学生传递知识,学生直接向老师求教的活动,也是教师赏识学生的最佳时机。对于学生,他们渴望在课堂上从教师那里得到关注和赞美,获得学习的成就感。教师一个赞扬的眼神,一个甜甜的微笑,一句温和的话语和一声鼓励的语言都能使他们喜欢学习,树立信心。

  赏识教育要善于发现学生闪光点,做到持之以恒。最胆小怯弱的学生,偶尔也会有大胆的举动;调皮、好动、表现差的学生偶尔也会做得很好,教师除了在学习上发现学生优点,还要在课间活动、校园活动、好人好事等方面随时随地发现优点。这种发现不是有意识地去进行,而是随意的观察。教师要善于捕捉这些闪光之处,并及时给予必要的夸奖、表扬、鼓励,让学生在轻松愉快的环境中自觉地去做。当你用赏识的目光去审视不同的学生时,你就会发现每个学生都会有许多独到之处。持之以恒,时刻不忘给予学生希望,就会激起学生的学习热情,更好地完成教学工作。

  赏识教育要有一定的艺术性。赏识学生就要坚信学生是聪明的,永远鼓励学生,而不是挖苦学生。当学生取得进步时,教师要用激励性的语言进行赏识;当学生有不尽人意的地方,教师的态度要宽容,语气要和蔼,批评时不大声指责学生,这样一来,学生会感到教师对他充满尊重、信任,他们就会更懂得自爱和自信。

  罗曼罗兰说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。我想,每位教师都要给自己这样一双善于发现美的眼睛,通过教师的赏识,让学生发现自身的优点,找回自信,激发潜能。俗话说:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”在教学过程中多一点表扬,少一点批评;多一点肯定,少一点否定;多一些赞许,少一点挖苦。与其责备,不如赏识,让我们的每一位学生在赏识中快乐的学习,健康的成长。

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